Aula invertida y el aprendizaje basado en problemas en la enseñanza de la hidrología a estudiantes de ingeniería civil en Cuba, Perú y Mozambique. Tecnología y ciencias del agua, Morelos, MX, v. 16, n. 2, p. 295–326, 2025. DOI: 10.24850/j-tyca-2025-02-07. Disponível em: https://www.revistatyca.org.mx/index.php/tyca/article/view/3659. Acesso em: 2 dec. 2025.